Wielkanoc 2019

Zamieszczono: 17 kwietnia 2019 r.

Serdeczna Osada 2019

Turnusy

• Dziewczynki starsze (od klasy 5 SP) – obóz 12 dniowy
  24.06.2019 – 5.07.2019 (800 zł) 
• Chłopcy i dziewczyny z SP – obóz SPORTOWY 10 dniowy
  7.07.2019 – 16.07.2019 (850 zł)
• Chłopcy i dziewczyny z SP - obóz ARTYSTYCZNY 10 dniowy
  17.07.2019 – 26.07.2019 (850 zł)
• Chłopcy młodsi (do klasy 4 SP) – obóz 8 dniowy
  28.07.2019 – 4.08.2019 (700 zł)
• Dziewczynki młodsze (do klasy 4 SP) – obóz 8 dniowy
  4.08.2019 (od godziny 16.00) – 11.08.2019 (700 zł)

Nowości w Serdecznej Osadzie:

• Nowa nawierzchnia boiska piłkarskiego
• Piec do PIZZY
• Nowy TARAS przy basenie i WARTOWNIA
• Rozgrywki w piłkę wodną
• Obóz artystyczny: zajęcia wokalne, indywidualne i zbiorowe, wspólny koncert w czasie wizyty rodziców, zajęcia z malarstwa plenerowego, pisanie ikon, zajęcia z szycia, zajęcia artystyczne, taneczne, nauka gry na instrumentach (gitara, pianino)

Zamieszczono: 15 kwietnia 2019 r.

Co to jest talent?

Relacja z Drzwi otwartych

Rekrutacja do Szkoły podstawowej

Szanowni Państow
W dniu 1 marca rozpoczęła się rekrutacja do Szkoły podstawowej.
Więcej informacji: Informacje, dokumenty rekrutacyjne

Rekrutacja do Szkoły Muzycznej

Zamieszczono: 2 kwietnia 2019 r.

Słowo wstępne

Misją Szkoły Katolickiej im. Jana Pawła II w Śremie jest wychowanie i kształcenie dzieci oparte na ścisłej współpracy rodziców, uczniów i nauczycieli. Rezultatem tego będzie osiągnięcie spójności w oddziaływaniach wychowawczych szkoły i domu rodzinnego.

Szkoła podejmie starania, aby każda rodzina ucznia miała swojego promotora, który wzmocni czynną rolę rodziców, pomoże im w nakreślaniu planu wychowania dziecka, tak aby osiągnąć pożądany cel wychowawczy i edukacyjny.

Aby program ten przyniósł oczekiwane rezultaty, działania te muszą być stałe i systematyczne.Powinny być jednocześnie przepełnione autentyczną życzliwością i szacunkiem, a także cechować się konsekwencją i stawianiem wymagań. Podstawę działalności szkoły stanowią zasady i wartości chrześcijańskie głoszone przez Kościół Katolicki. Zasady i wartości chrześcijańskie mają być podstawą procesu wychowawczego opisanego szczegółowo w programie wychowawczym i spójnym z nim programie profilaktyki oraz mają cechować środowisko szkoły – świadomie budowane przez nauczycieli i wychowawców pod kierunkiem dyrektora.

Szkoła Katolicka w Śremie na podstawie całokształtu swej działalności przyjmuje system wartości chrześcijańskich głoszonych przez Kościół Katolicki. Wartości chrześcijańskie obecne są w koncepcji szkoły, jej celach i zadaniach, w programie wychowawczym i profilaktycznym, w programach nauczania, stanowią źródło dla relacji nauczyciel – uczeń oraz dla rozwoju osobowego nauczyciela i ucznia. Osoba patrona szkoły – Jana Pawła II i Jego nauczanie, stanowi niezastąpioną inspirację ewangeliczną w procesie wychowawczym uczniów i formacyjnym nauczycieli.

Program wychowawczy szkół jest skierowany do:
Rodziców – którzy posiadając jednocześnie prawo i obowiązek wychowywania swoich dzieci oczekują od szkoły katolickiej wsparcia i kontynuacji procesu wychowawczego, opartego na wspólnie uznawanych wartościach; wychowanie w szkole stanowi pomoc i dopełnienie działalności rodziny; treści programu stanowią płaszczyznę współpracy szkoły z rodzicami uczniów.
Uczniów – którzy rozpoczynając naukę w szkole pragną poznać siebie i rozwijać swój charakter, zdobyć wiedzę, odnaleźć sens życia, przygotować się do zadań w życiu dorosłym Nauczycieli i wychowawców – którzy będąc przewodnikami młodych na drodze ich pełnego rozwoju kierują się zawsze dobrem dziecka, szanują jego godność oraz prowadzą otwarty dialog z rodziną i środowiskiem, ukierunkowany na harmonijny rozwój uczniów.

Katolicka Szkoła w Śremie opierać będą edukację uczniów, tj. wychowanie i kształcenie, na systemie wartości chrześcijańskich głoszonych przez Kościół Katolicki. Szkoły przyjmują jako własną koncepcję człowieka i jego rozwoju, personalizm chrześcijański, tj. osobowy wymiar godności człowieka, którego źródłem jest Chrystus – Odkupiciel każdego człowieka i najdoskonalszy wzór w dążeniu do pełni rozwoju zarówno dla nauczyciela, jak i ucznia. Integralny rozwój osobowy ucznia stanowi cel wychowawczy.